教育活動

教育目標

1学年教育目標：はなしをよくきく子　なかよくする子　げんきにあそぶ子

2学年教育目標：よくききかんがえる子　なかよくたすけあう子　元気な子

3学年教育目標：よく考え、進んで学ぶ子　友だちを大切にする子　明るく元気な子

4学年教育目標：よく考え、進んで学ぶ子　友だちを大切にし、助け合う子　明るく、元気な子

5学年教育目標：意欲的に学習にとりくむ子　相手の立場を考え、助け合う子　体をきたえ、積極的に行動する子

6学年教育目標：課題を見つけ意欲的に学習にとりくむ子　思いやりの心をもって協力する子　体をきたえ最後までやりぬく子

経営の努力点

（1）適切な教育課程の編成と実施により，特色と活力のある学校づくりに努める。
① 新学習指導要領の趣旨を熟知し，移行措置に漏れのないよう各教科や道徳及び特別活動，総合的な学習の時間，外国語活動等の実施に努める。あわせて，標準授業時数の確保に加え，年間行事等の厳選を通して２３年度からの完全実施にむけての対応を進める。
② 教科及び各領域の調和を図るとともに，指導や評価のねらいを明確にする。
③ 学校生活全体を通して，豊かな心の教育を行う。
④ 諸行事の実施にあたっては，取り組みの過程を大切にし，児童の意欲的な活動を引き出し，成就感を味わわせるよう配慮する。

（2）自ら学ぶ児童を育成する学習指導の充実を図る。
① 基礎的・基本的な事項の定着を図るため，指導内容の重点化と学習指導方法や教材教具工夫の改善に努める。
② 児童の主体的な問題解決能力に働きかけ，自主性・自立性の伸長に努め，思考力・判断力・表現力の育成を図る。
③ 児童一人一人の気づきや発想を大切にし，個性や特性の伸長を図る授業実践に努める。
④ 積極的に授業を公開し，指導方法や評価等の工夫改善に努める。
⑤ コンピュータ等の情報手段を活用し，学習への意欲化や個性化を図り，情報社会に対応できる児童の育成にあたる。

（3）愛情と信頼に基づく生徒指導に努める。
① 児童との心の交流を重視し，児童理解を図り児童を受容することに努める。
② 豊かな体験の場を意図的・計画的に位置づけ，よりよい人間関係を築くた めのコミュニケーション能力の育成に努める。
③ 豊かな人間関係を育成するため，言語環境の整備に努める。

（4）健康・安全教育の充実に努める。
① 健康的な生活のリズムや望ましい生活習慣の定着を図り、自ら進んで健康な生活を実現していくことができるように努める。
② 健康安全指導・交通安全指導・防犯防災訓練等を計画的に行うとともに、様々な危険を予測し、自主的に安全な行動がとれるよう指導に努める。
③ 運動に親しみ、スポーツ・体力の向上に努める。

（5）学校・家庭・地域との連携を図り，開かれた学校をめざす。
① 父母教師会活動，授業参観，学級懇談会，学校・学年・保健・給食・図書館等の家庭通信を通して，保護者との連携を図る。
② 地域の自然・歴史・文化等を取り入れ，地域の教育力を活用した教育活動の展開に努める。
③ 関係機関等と連携し，児童の生命の安全・健全育成に努める。
④ 人とのふれあいを大切にし，積極的に地域に目を向け，地域や保護者との連携を図る。
⑤ 学校評価の結果や学校評議員より得た内容の公開を通して，指導体制の一層の工夫改善と充実を図る。

特色ある教育活動

「地域に根ざした教育活動」
（1）学校開放日や地域の有識者を講師とした教育活動
・俳句学習
・干し柿づくり

（2）「思い遣る心の育成」
・福祉講話集会
・授業参観で道徳の公開
・福祉施設の訪問や福祉体験学習

（3）「きめ細かな学習指導」
・基礎基本の定着と個に応じた学習指導

（4）「食育」
・健康な身体と望ましい食生活の定着をめざす食の指導
・授業参観で食の授業の公開

（5）「読書活動」
・さわやかタイム
・お話を聞く会の実施
・おすすめの本の紹介

（6）「環境教育」
・愛校作業
・牛乳パックリサイクル活動の実施

（7）「あいさつ運動」
・学校や家庭、地域が一体となった、あいさつ運動の取り組み
・言語環境づくりの推進